כלים לצמצום פערים ולהזנקת הישגים באנגלית לבתי ספר, לחטיבות ביניים ולתיכונים
עומק פדגוגי. כלים מעשיים. הובלה אישית של ליאור.
אני ליאור פליישמן, מפתחת שיטת Play and Learn. אני מגיעה אישית לבית הספר למרתונים ולהכשרות, ובונה איתך מענה שמחבר בין מטרות השפה, צורכי התלמידים וכלים שהצוות יכול ליישם בכיתה.
מתחילים בצורך. בונים את הדרך יחד.
איך מחזקים קריאה ויסודות אצל תלמידים עם פערים, ובמקביל מרחיבים את היכולת המקצועית של צוות האנגלית?
בשיטת Play and Learn, משחק והתנסות אינם תוספת לשיעור: הם חלק מרצף הוראה מתוכנן. יחד נגדיר מטרה, נבחר דרכי תיווך ותרגול, ונתאים את המענה לגיל, לרמות הלמידה ולמציאות בבית הספר. אני מגיעה אישית להנחות, להדגים ולחבר בין העיקרון הפדגוגי ליישום.
01 · עבודה ישירה עם התלמידים
מרתונים ממוקדים לחטיבות ביניים ולתיכונים
הצורך: תלמידים בכיתות הגבוהות שעדיין זקוקים לתשתית קריאה ושפה, ולדרך להשתתף בלי לחשוש מטעות.
המענה: מרתון בהובלה אישית שלי בבית הספר, בקבוצה מותאמת. אני משלבת הוראה מפורשת, עוגנים חזותיים ומשחק המכבד את הגיל, ברצף מאות וצליל למילים, למשפטים ולהבנה.
הערך להמשך: התערבות ממוקדת לתלמידים ומיפוי והמלצות לצוות, כדי לחבר את העבודה במרתון לתרגול עקבי בכיתה. המטרות, הרכב הקבוצה והיקף המפגשים נקבעים יחד.
02 · כלים שנשארים בידי הצוות
ערכות מרתון לבתי ספר — עם הדרכה פדגוגית לכל ערכה
תשתית הוראה מובנית שמעניקה לצוות האנגלית דרך ברורה לעבודה, בלי לפתח תוכנית שלמה מאפס.
בית הספר רוכש את ערכות המרתון המתאימות לצרכיו: Reading Code לרכישת הקריאה ו־English Core לביסוס יסודות האנגלית. עם כל ערכה שנרכשת מקבל הצוות הדרכה פדגוגית ייעודית ונפרדת להפעלתה, כדי להבין את רצף ההוראה ואת השימוש בחומרים ובפעילויות.
להעמקה נוספת, ניתן להזמין את ליאור פליישמן להכשרה ממוקדת לצוות האנגלית בבית הספר, בהתאמה לצרכים הפדגוגיים של הצוות והתלמידים.
03 · למידה מקצועית מתוך התנסות
הכשרות עומק לצוותי אנגלית, בהתאמה לבית הספר
הצורך: להפוך ידע פדגוגי להחלטות הוראה מדויקות בכיתה הטרוגנית: איך בונים השתתפות, מתאימים תמיכה ומזהים התקדמות?
המענה: סדנה, יום היערכות או סדרת מפגשים שאני בונה ומעבירה אישית בבית הספר. הצוות מתנסה בכלים לדיבור, קריאה והבנה, האזנה, אוצר מילים וכתיבה, ומנתח את הקשר בין הפעילות, מטרת השפה, התיווך וההערכה המעצבת.
הערך לצוות: רפרטואר מעשי לצד שיקול דעת מקצועי: להתאים פעילות, לבנות רצף מדורג ולהעביר את הלמידה מהמפגש אל השיעור. ההכשרה מותאמת לצוות ולבית הספר, לרבות צורכי החטיבה העליונה, רמות 3–4 יחידות וכיתות שח״ר, מב״ר ול״ל.
04 · מתקדמות לאורך השנה
ליווי פדגוגי לצוות ההוראה
הצורך: להפוך הכשרה לדרך עבודה מתפתחת, גם כשהכיתה מציבה אתגרים חדשים.
המענה: ליווי פדגוגי אישי שלי לצוות לאורך השנה, עם מפגשים בבית הספר בתיאום. נבחן התנסויות מהכיתה, נדייק מטרות, נתאים משימות ורמות תמיכה ונחבר בין התכנון להוראה בפועל.
הערך לבית הספר: שפה פדגוגית משותפת, מרחב לחשיבה מקצועית וכלים לבחירת הצעד הבא. הליווי יכול להמשיך מרתון או הכשרה; תדירות המפגשים והיקפם נקבעים יחד.
שתי ערכות. מתחילות במה שהתלמידים צריכים.
הבחירה אינה לפי הכיתה בלבד. נבדוק מה התלמידים כבר יודעים, מה עוצר אותם ואיזו תשתית נכון לחזק עכשיו.
Reading Code · רכישת הקריאה
כשהקריאה עצמה עדיין אינה מבוססת.
עבודה מדורגת על הקשר בין אות לצליל, פענוח וחיבור למילים ולמשפטים. החומרים והמשחקים תומכים בתרגול חוזר ובמתן עוגנים בדרך לקריאה עצמאית יותר.
English Core · יסודות האנגלית
כשרוצים לבסס את השפה ולהרחיב את השימוש בה.
עבודה על יסודות השפה, אוצר מילים ובניית משפטים, תוך חיבור בין הבנה, תרגול והבעה. נבחר פעילויות ורמת תמיכה בהתאם לקבוצה.
ואיך מפעילים? אפשר לבנות תהליך ממוקד או לשלב את הכלים לאורך השנה. בשיחת ההתאמה נחליט יחד מה מתאים לבית הספר, ואיזו הכשרה תאפשר לצוות להתחיל בביטחון.
מהעבודה שלי עם תלמידי תיכון עודד
ההתקדמות מתחילה כשהתלמיד מעז לנסות
במרתון רכישת קריאה שקיימתי לתלמידי כיתה י׳ מתיכון עודד, עבדנו בקבוצה קטנה במרכז Play and Learn. שילבתי הוראה מפורשת, משחק ועוגנים חזותיים, עם תרגול שהתקדם מאות וצליל למילים ולמשפטים.
בדוח שסיכמתי לבית הספר תיעדתי התקדמות בזיהוי האותיות וביישום חוקי הקריאה, התנסות בקריאת מילים ומשפטים ותיקון עצמי בהכוונה. לצד ההתקדמות, היה לי חשוב להבהיר: כדי לבסס דיוק ושטף נדרש המשך תרגול עקבי.
הצוות קיבל מיפוי והמלצות להמשך העבודה בכיתה. מבחינתי זה חלק מהתהליך: לתת לתלמידים נקודת זינוק, ולמורות דרך להמשיך לחזק אותה.
מהסיפור הזה אפשר לקחת גם לבית הספר שלך: להתחיל ממיפוי, להתאים את האתגר, ולחבר בין ההתערבות הממוקדת להמשך הלמידה. התוכן והקצב מותאמים לכל קבוצה.
מתחילות בהקשבה למה שקורה בבית הספר
הגישה שלנו מחברת בין התנסות, תרגול ומטרות שפה ברורות, מתוך הסתכלות על הצרכים של התלמידים ושל הצוות.
הייחוד הוא בחיבור בין התנסות חווייתית לחשיבה פדגוגית מדויקת. לא מסתפקות בהיכרות עם משחק: מגדירות איזו מיומנות הוא מפתח, מה התלמיד צריך כדי להתחיל, ואיך מפחיתות את התמיכה בדרך לעצמאות.
בהכשרות שאני מעבירה אישית, צוות האנגלית מתנסה, מנתח ומתכנן התאמות לכיתות שלו. כך נבנה רפרטואר מקצועי שמשרת מטרות שפה ברורות ומאפשר לכל מורה להוביל את הלמידה מתוך הבנה, ולא רק מתוך אוסף פעילויות.
איך נבנה את המענה לבית הספר שלך?
- מקשיבות לצורך. נכיר את שכבות הגיל, נקודות הפתיחה של התלמידים והאתגרים של הצוות.
- בונות מענה. נגדיר יעדים, נבחר מסלול או שילוב מסלולים ונתאם תכולה והיקף.
- מחברות להמשך. נחשוב מראש איך החומרים, ההכשרה או ההתערבות ישתלבו בעבודה השוטפת.
אפשר להתחיל מצורך ממוקד. בשיחת ההתאמה נברר יחד מה נכון עכשיו, ומי מהצוות כדאי שתצטרף לתכנון.
כמה שאלות שכדאי לשאול לפני שמתחילות
מי מובילה את המרתון?
האם זה מתאים גם לתלמידים בוגרים עם פערים?
כן. נתאים את התרגול לנקודת הפתיחה ואת אופי המשחק לגיל. המטרה היא לאפשר לתלמידים לתרגל בלי מבוכה, לחוות התקדמות ולקבל תמיכה מדויקת. המטרות והקצב יוגדרו לפי הקבוצה.
איך זה משתלב בהוראה הקיימת?
נתכנן את המענה לצד העבודה שכבר נעשית בבית הספר: תגבור ממוקד, עבודה בקבוצות, הכשרת צוות או ליווי לאורך השנה. נדייק את המיומנויות ואת הדרך שבה אפשר להמשיך לתרגל בכיתה.
איך נקבעים ההיקף והעלות?
בשיחה נכיר את שכבות הגיל, הצרכים, מספר הקבוצות והמענה הרצוי. לאחר מכן נבנה הצעה שמפרטת את התכולה, ההכשרה או המפגשים והעלות. אפשר להתחיל מצורך ממוקד.
התוכניות שלנו מאושרות לרכישה גם באמצעות מערכת גפ״ן של משרד החינוך.
יחד, מזניקות את האנגלית בבית הספר שלך
בפגישה אישית אקשיב למה שקורה אצלך היום: נתבונן יחד בתמונה הפדגוגית, נמפה את נקודות החוזק והפערים, ונבין מה התלמידים ומה צוות האנגלית צריכים בשלב הזה.
משם אפרוס בפנייך את מרחב האפשרויות: עבודה ממוקדת עם תלמידים, ערכות מרתון, הכשרות וליווי פדגוגי לצוות. יחד נבחן מה רלוונטי לבית הספר שלך, כדי שתוכלי לבחור מתוך תמונה ברורה את הדרך המתאימה לך, לתלמידים ולצוות.
אפשר גם להתקשר: 050-8693180
או לכתוב: [email protected]
ליאור פליישמן · מפתחת שיטת Play and Learn